El 18 de diciembre, se inauguró una nueva aula híbrida en el Centro Integral Comunitario (CIC) de Los Berros, en el Departamento Sarmiento, con el propósito de brindar acceso a la educación universitaria en zonas alejadas. Esta aula fue equipada con tecnología y mobiliario adecuado para ofrecer los programas educativos de la Universidad Nacional de San Juan (UNSJ), especialmente las carreras de la Facultad de Ingeniería (FI). Las Tecnicaturas Universitarias en Procesamiento de Minerales y Operaciones de Minas, que se dictarán en modalidad a distancia, fueron recientemente aprobadas por el Consejo Superior de la UNSJ.
El proyecto de instalar aulas híbridas en localidades como Jáchal, Valle Fértil, Calingasta e Iglesia surge de la iniciativa de la FI y del Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED), como parte del plan de Virtualización de la Educación Superior (VES) II. Estas aulas híbridas permiten que los estudiantes de regiones más apartadas puedan acceder a programas educativos sin tener que trasladarse a las sedes universitarias, gracias a los convenios establecidos entre la UNSJ y entidades provinciales, como los Ministerios de Minería y Educación.
A la inauguración asistieron autoridades universitarias, entre ellas la vicerrectora de la UNSJ, Analía Ponce; el decano de la FI, Oscar Mario Fernández; y la responsable del SIED, Rosa Pósito. La vicerrectora destacó la colaboración entre el gobierno provincial, los municipios y la UNSJ, lo que ha hecho posible este proyecto, subrayando que ahora se abren nuevas oportunidades para los estudiantes que no podían acceder a la universidad. Además, comentó que este esfuerzo es parte del trabajo validado por la CONEAU, que reconoció el sistema de educación a distancia de la UNSJ.
Por su parte, el decano Mario Fernández destacó el aporte tecnológico de la Facultad de Ingeniería para la creación de estas aulas, lo que permitirá a los estudiantes de departamentos alejados estudiar sin tener que desplazarse. Fernández resaltó que las aulas cuentan con la infraestructura necesaria, como tecnología aplicada, iluminación y acústica, para brindar un ambiente adecuado tanto para clases académicas como para actividades de capacitación.
Rosa Pósito, responsable del SIED, explicó el alcance de estas aulas híbridas y cómo contribuyen a la inclusión educativa. Gracias a la tecnología disponible en estas aulas, los estudiantes de zonas remotas podrán asistir a clases de manera presencial o remota, dependiendo de su conectividad. Pósito también destacó la flexibilidad que ofrecen estos modelos educativos, en los que las carreras pueden combinar modalidad presencial y virtual. Según la nueva normativa, las carreras presenciales pueden incluir hasta un 50% de modalidad híbrida, lo que proporciona una mayor flexibilidad y facilita la participación de estudiantes que no pueden asistir físicamente.
Finalmente, Pósito expresó su visión a largo plazo para la UNSJ, que busca que todos los programas educativos sean flexibles y accesibles, permitiendo que los estudiantes no enfrenten obstáculos como la distancia o los horarios para acceder a la educación universitaria.
