sábado 13 de agosto 2022

Alcanzaste el límite de 40 notas leídas

Para continuar, suscribite a Tiempo de San Juan. Si ya sos un usuario suscripto, iniciá sesión.

SUSCRIBITE
Cómo se implementará

Hora extra en las escuelas locales: empezaron las consultas

La ministra de Educación inició las reuniones preparatorias con las escuelas que participarán de la prueba piloto de la hora extra, después de las vacaciones.

Por Alejandra Carbajal 6 de julio de 2022 - 08:59

La ministra de Educación mantuvo las primeras reuniones preparatorias para la implementación de la hora extra en San Juan, con el fin de reforzar conocimientos, de acuerdo al plan nacional pospandemia. El encuentro se desarrolló con docentes y supervisores de Calingasta, Pocito, 25 de Mayo y Caucete.

Junto a la directora de Nivel Primario, Cecilia González, Trincado se trasladó a la Escuela Luis Agote, donde mantuvo el primer encuentro con directores y supervisores de establecimientos educativos de los citados departamentos, en el marco de la implementación de la extensión horaria en Nivel Primario dispuesta por el Ministerio de Educación de la Nación. También entregaron tablets enviadas por el Ente Nacional de Comunicaciones (Enacom).

El plan oficial es iniciar, a modo de prueba piloto, desde agosto la extensión de la jornada escolar en 24 establecimientos educativos de San Juan, llegando a 870 alumnos. En el universo total son más de 100 escuelas las que están en carpeta para la implementación de esta jornada XL pero se irá por etapas.

educa.jpg

En el encuentro, la titular de la cartera educativa, Cecilia Trincado, tras agradecer la asistencia expresó: ”Quería que juntos analicemos y vamos haciendo un diagnóstico para implementar la extensión horaria. Quería este contacto directo, poder explicarles el propósito, pero fundamentalmente conocer la situación de cada institución, escuchar sus dudas e inquietudes sobre lo que va generar implementar una hora más en sus escuelas ya que les impactará directamente a ustedes. Y llevarme los pedidos de situaciones a resolver”.

Luego, la ministra les explicó cómo sería la metodología a implementar: ”Al retornó de las vacaciones, estas jornadas se harán en las escuelas ya trabajando con informes y diagnósticos. Hoy quiero conocer qué pasa en sus escuelas que son tan particulares, a veces con matrículas de dos alumnos o grados agrupados, que es una particularidad y puede generar algún tipo de dificultades. Esta situación, primero como ministra, luego como docente y formadora de docentes, es lo que nos preocupaba, por eso con la secretaria de Educación, Ana Sánchez, consideramos que en este inicio, con esta experiencia nueva para la provincia, teníamos que tener un contacto directo, conocer de ustedes qué está pasando en sus escuelas, cómo ven esto y cuántas posibilidades de mejoras con esto que supone un avance”.

También detalló cómo se computará administrativamente la hora que se incorpora: “Vendrá liquidada aparte, como hora extendida. Es un monto que envía Nación, es un porcentual, es un 80% y lo completará la Provincia. Esta hora extra será bonificable por el básico, la antigüedad y el radio”.

Contenido y metodología de trabajo

La ministra Trincado destacó que los contenidos de esta hora serán en Lengua y comprensión de texto, y Matemática con resolución de problemas, todo en forma atractiva para que los alumnos puedan aprender y fortalecer.

educa 6.jpg

“Tenemos que lograr que la escuela sea la puerta que tiene para el desarrollo personal. Que lo que aprenden les tiene que ayudar a comprender la vida. Para esto hay planificar cómo se hará el abordaje conociendo a través de un diagnóstico cuáles son las debilidades y fortalezas. Es por eso que queremos que se sientan acompañados mientras van analizando circunstancias y particularidades de sus escuelas. Hay situaciones que serán únicas y que tendrán que aplicar determinadas técnicas, otras serán similares y podrán compartir modalidades”, expresó la ministra. “Tenemos que lograr que la escuela sea la puerta que tiene para el desarrollo personal. Que lo que aprenden les tiene que ayudar a comprender la vida. Para esto hay planificar cómo se hará el abordaje conociendo a través de un diagnóstico cuáles son las debilidades y fortalezas. Es por eso que queremos que se sientan acompañados mientras van analizando circunstancias y particularidades de sus escuelas. Hay situaciones que serán únicas y que tendrán que aplicar determinadas técnicas, otras serán similares y podrán compartir modalidades”, expresó la ministra.

Resaltando que: “Tendrán libertad para planificar y seleccionar recursos para incentivar escritura e interpretación de textos como talleres, actividades lúdicas, radios o revistas escolares, teatro, música, todo lo que sea atractivo que contribuya al aprendizaje. Los chicos tienen que pensar la matemática para la resolución de situaciones cotidianas, aplicada a su realidad, como relacionar medidas y pesos con las compras que hacen, el jugar ajedrez, entre otros. Y estar atentos porque surgirán emergentes que también se tendrán que atender”.

Finalmente acordaron la fecha para el próximo encuentro, que se realizará el 25 de julio con las directoras y supervisoras escuelas de Calingasta, Pocito y 25 de Mayo. Y el 26 de julio las escuelas de Caucete. Los directores y supervisores deberán llevar el diagnóstico sobre: Lengua y comprensión lectora, y Matemática y la resolución de problemas. En base a estos datos elaborarán la planificación de acciones a aplicar.

Los educadores agradecieron a la ministra la reunión, manifestando que era la primera vez que eran convocados para consultarles necesidades, inquietudes y sugerencias. Explicaron que numerosos padres a veces no pueden acompañar a sus hijos en actividades escolares porque son analfabetos. También solicitaron mejoras en conectividad, desbloqueo de notebooks, refuerzo de porteros, entre otros. Los que fueron recepcionados por la funcionaria. Las supervisoras le entregaron un obsequio a la ministra Trincado.

Tablets para Zonas Alejadas

También la ministra Cecilia Trincado y la directora de Nivel Primario, Cecilia González, entregaron a los directivos 119 tablets para alumnos de primer grado.

educa 4.jpg

“Decidimos entregar tablets enviadas por Enacom para los estudiantes de primer grado de primaria de Zonas Alejadas. Ellos, con las mesas digitales de la Sala de 5 años, ya tienen una conexión tecnológica. Y teniendo en cuenta que los estudiantes de Secundaria reciben las notebooks de Conectar Igualdad. Las tablets tienen ya cargado material de lengua, matemática y un creativo genérico, los que pueden ser usados sin internet”, sostuvo la titular de la cartera educativa.

Participaron en la reunión los directivos de Escuela Estanislao del Campo, María Paula Rivas; Escuela República Argentina, Lucía Riveros y Vicedirectora Zaíra Agüero; Escuela Dra. Leticia de Sormani, Luis Bravo; Escuela María Curie, Sandra Castro; Escuela Maestro Argentino, Fanny Vera; Escuela 12 de Octubre, Rosana Tapia. Además, supervisoras y algunos docentes de grado.

Tiempo de San Juan

Suplementos

Contenido especial

Seguí leyendo

Dejá tu comentario

Las Más Leídas

San Juan, agarrate: se viene un fuerte viento Zonda
El último viaje del Galleta: estuvo frente al volante por 31 años y subió a su familia al colectivo para dar una vuelta más
(Imagen Radio Mitre)
Hallaron casi un arsenal y $315.000 en el placard de una casa en Santa Lucía: hay un detenido
Un ángel la ayudó a volver a San Juan para despedir a su padre fallecido

Te Puede Interesar