¿Cómo anduvieron los alumnos sanjuaninos en las pruebas Aprender 2018?

En acuerdo con los ministros de Educación del país en el Consejo Federal de Educación, evaluaron en Lengua y Matemática a 12.230 alumnos de la provincia de sexto grado de Nivel Primario, distribuidos en 398 escuelas de gestión privada y estatal. En tanto que, en 2017, la evaluación se realizó en Ciencias Sociales y Naturales, por esto los resultados fueron comparan con los obtenidos en 2016.  

En lengua, los estudiantes debían leer e interpretar un texto, extraer, identificar personajes y sus características, situaciones, géneros literarios, comparar informaciones, tiempo, espacio y evaluar para emitir un juicio crítico, entre otros contenidos.

• El porcentaje de estudiantes ubicado en los niveles de desempeño Satisfactorio/Avanzado creció 8,8 % respecto a los resultados obtenidos en Aprender 2016.
• Disminuyó 8,1 % de estudiantes ubicado por debajo del nivel básico respecto de Aprender 2016.
• La capacidad “extraer” tuvo respuestas correctas en un 56,3%. Por otro lado, el menor porcentaje se registra en la capacidad “reflexionar y evaluar”, con 45,5%.

En Matemática, los estudiantes debían: reconocer conceptos, decimales, fracciones, números naturales, equivalencia entre unidades, identificar operaciones, combinación de operaciones, resolución de problemas por distintos procedimientos, interpretar del lenguaje gráfico al numérico, aplicación de la matemática a resolución de problemas a la vida diaria, entre otros contenidos.

• Los alumnos ubicados en los niveles de desempeño Satisfactorio/Avanzado disminuyó un 1,7 % respecto a los resultados obtenidos en Aprender 2016.
• Aumentó 1,8 % los estudiantes ubicados por debajo del nivel básico en relación al Aprender 2016.
• La capacidad “comunicación en matemática” mostró un incremento del 54,4%.  Por otro lado, el menor porcentajede respuestas correctas se registra en la capacidad resolución de situaciones de la vida diaria 40,4%.

Ante estos resultados -en Lengua de un 30% y en Matemáticas de un 32%, ambos por debajo del nivel satisfactorio- según Educación comunicó que aplicó una serie de acciones tendientes a mejorar la comprensión de los estudiantes en estas áreas.

Entre las principales acciones se encuentran la aplicación del Plan Provincial de Actualización y Capacitación Docente,Implementación del diseño de clases por secuencias didácticas, Capacitación “Aprender Matemática”, basada en el método Singapur, entre otros.