Qué opina UDAP de sumar una hora de clases en San Juan

El gremialista analizó, en declaraciones a Radio Armonía, que "esto se dio a conocer de una manera no muy normal e inclusive la mayoría de las provincias tomaron conocimiento como la ministra de San Juan a través de los gremios, de la misma manera que lo tomó la dirigencia de UDAP y la comunidad de San Juan. No han sido consultadas las organizaciones sindicales en el contexto nacional y tampoco en las jurisdicciones. De manera que es un tema que se trata mañana con la esperanza del Gobierno Nacional de que se pueda aprobar". 

En San Juan, la ministra Cecilia Trincado ya adelantó la posición de la provincia: "en principio San Juan está de acuerdo, porque tiene que ver con estos dos años de pandemia, es una forma de remediar más horas en la escuela". A la vez, remarcó que "lo complejo, y ya está el equipo mío trabajando, es para ver la factibilidad y la diversidad de formas de implementación de esta medida, particularmente el problema está en los edificios compartidos, donde los márgenes horarios se nos reducen bastante desde una institución escolar a otra que comparten el mismo edificio”.

Además, el sindicalista que representa al gremio mayoritario docente sanjuanino, dijo que antes de aprobar o rechazar la propuesta debe conocerse la "letra chica".

El comunicado de CTERA

UDAP reporta a CTERA a nivel nacional. Esta última central obrera ya planteó su posición en un comunicado emitido este miércoles, pidiendo urgente convocatoria a paritaria. El texto completo es el siguiente:

"Ante los anuncios del Ministerio de Educación la CTERA solicita urgente reunión de Paritaria Nacional. Ante las noticias difundidas por los medios de comunicación sobre la decisión unilateral del Ministerio de Educación Nacional referidas a la modificación de la jornada escolar de la educación primaria, desde CTERA plateamos el rechazo de toda modificación del sistema educativo que vulnere los derechos laborales, implique una sobrecarga en el trabajo docente y no esté orientada hacia la cualificación del sistema educativo.

Por lo que exigimos urgente convocatoria a la Paritaria Nacional Docente para discutir toda reforma que el Gobierno esté pensando y que de una u otra manera afecte los puestos y procesos de trabajo docentes, la organización institucional de las escuelas, las condiciones laborales y los derechos adquiridos.

Desde CTERA planteamos que es urgente y necesario que la inversión educativa esté prioritariamente destinada a resolver las desigualdades entre las distintas jurisdicciones, garantizando infraestructura, equipamiento, la creación de cargos, formación docente, para poder avanzar de manera efectiva con lo establecido por la Ley de Educación Nacional respecto a la jornada completa y extendida, y de esa manera, garantizar una educación de calidad e inclusiva".