Día del Psicopedagogo: ¿Cuál es el problema que atraviesa a las escuelas sanjuaninas?

Federico García, psicopedagogo que se desempeña tanto en ámbito público como privados de la educación, hizo un análisis junto a Tiempo de San Juan en el Día del Psicopedagogo.

"Las escuelas están transversalizadas por la violencia, los códigos de comunicación se dan a través del golpe, los manotazos, la agresión, buscando los defectos, entonces está en los chicos la cuestión de la burla (bullying) por los defectos. Hay un nivel de violencia importante en las escuelas. Esto se origina cuando el niño no es mirado, significado, primero en su casa por sus padres y después por el docente y compañeros. Todo esto deriva en problemas de aprendizaje", dijo García.

Para hacer frente a este y otros problemas, las escuelas cuentan con los gabinetes interdisciplinarios donde psicólogos, psicopedagogos y docentes trabajan desde lo cognitivo conductual.

El abandono es otro de los detonantes, se trata de las situaciones en las que el niño es abandonado desde lo afectivo/familiar con serias consecuencias en el proceso de aprendizaje. Se ve generalmente en casos de separaciones de los padres, adicciones, entre otros. "Cuando hay abandono hablamos de niños que no son mirados, observados, acompañados por estos papás que están todo el tiempo trabajando, que no le prestan atención al chico y ellos a su vez descuidan la escuela".

Factores sociales

"La mala alimentación en el embarazo y en los primeros años de vida son barreras sociales que le impiden al niño llegar al aprendizaje. Estos problemas de privación no se dan en todas las escuelas, son problemas comunes en escuelas rurales o de barrios pobres. Sumado al hecho que tienen menos acceso a los gabinetes en escuelas públicas, donde existen por zonas, mientras que en las escuelas privadas generalmente hay uno por escuela, donde existe un equipo interdisciplinario de apoyo que acompaña y asesora", contó García.

Hoy, en las escuelas los principales trastornos son: cognitivo conductual, atención dispersa, hiperactividad, "chicos con falta de límites en las escuela", bloqueos emocionales que son base de los bloqueos cognitivos, privación sociocultural a partir de problemáticas familiares, agresión y violencia".

"El desafío hoy en día en nuestra provincia es estar a la altura de las problemáticas de aprendizaje, de toda situación que atraviesa la persona, de los trastornos que surgen en el ámbito educativo, social, de salud, comunitario, laboral - ocupacional,  de inclusión a la discapacidad y trabajar en todas las áreas en que se pueda desempeñar el psicopedagogo", aseguró el profesional.

Celebración

El 17 de septiembre se celebra el Día del Psicopedagogo y la Psicopedagoga ya que es la fecha en la que se conmemora el fallecimiento de Jean Piaget, reconocido psicólogo y filósofo suizo cuyo gran aporte al estudio del pensamiento y del lenguaje dio origen a la epistemología genética. Rápidamente, se piensa que los psicopedagogos y psicopedagogas actúan únicamente en los gabinetes psicopedagógicos de escuelas. Desde ya que están ahí realizando un aporte fundamental para el desarrollo de los alumnos, sin embargo, su campo de acción se ha ampliado a otros ámbitos, señalan desde la página del sindicato Suteba.