“Debería haberlo aceptado la maestra, debería haber trabajado con él, porque si ya viene este chico incorporándose al aula, seguramente ha tenido oportunidades de interacción el DAI con el docente para decir ‘de esta manera lo voy ayudando’”, dijo el ministro de Educación, consultado por Tiempo de San Juan sobre el caso de Ibrahim en la escuela del Barrio Güemes que abrió polémica ayer entre los sanjuaninos. Se trata del chiquito que sufre un trastorno del espectro autista y fue despachado por la directora porque su docente auxiliar integradora faltó porque estaba enferma. El niño, que está en pleno proceso de vinculación con sus pares, hasta había llevado pizzetas para festejar la semana de los jardines, pero luego de tomar contacto en la salita de 4, desde la Dirección ordenaron que su madre lo retirara.
Ministro habló sobre el caso del niño autista que despacharon de la escuela ¿qué dijo?
“Recordemos que estamos muy cerquita de terminar la reglamentación de la ley con los gremios, los DAI ya están reglamentados. Un caso poco feliz es el de que el niño pierda un día de escolaridad por no tener la asistencia. Decir inclusión no cuesta nada, pero hacerla de la cultura cuesta muchísimo. La igualdad y la inclusión son deudas que tiene este país con sus ciudadanos, y en este aspecto por ahí hay culturas institucionales que no vamos a juzgar los valores que motivan a las personas a llevar adelante decisiones transitorias, a decir hoy no y mañana sí, sino que tengamos arraigado esto de que todos tenemos derecho al acceso a la educación y que hay circunstancias que por ahí impiden el proceso, pero no tenemos nosotros desde allí tomar posición para impedir”, analizó el Ministro.
Sobre si cabe alguna sanción, el funcionario lo descartó y fundamentó: “lo que nosotros tenemos que hacer es convencer, nada que sea producto de la imposición da resultado. Es el convencimiento lo que hace cambiar a la sociedad”. Y agregó sobre las medidas a tomar con la escuela en particular que “todo nuestro equipo interdisciplinario va a ser el abordaje de esta situación, como lo hemos venido haciendo, hay que recordar que se ha aumentado la cantidad de profesionales pero no es una tarea sencilla. Tanto la mamá, el alumno que se vio perjudicado por todo esto, los directivos y los docentes deben tener una apertura para llegar al entendimiento”.