Aunque las aulas permanecen vacías de alumnos por las vacaciones de invierno, la actividad en los edificios educativos de San Juan no para. El Ministerio de Infraestructura, a través de la Dirección de Obras Menores, sigue a full con el plan de intervención que alcanza a 160 establecimientos en toda la provincia. El objetivo principal es que, al retomar el ciclo lectivo, la comunidad educativa encuentre edificios en condiciones seguras y funcionales, enfocándose especialmente en los sistemas eléctricos y sanitarios que suelen ser los puntos de mayor demanda.
Jorge Samat, titular del área de Obras Menores, explicó en diálogo con Radio Sarmiento que el trabajo se diversificado para cubrir tanto la estética como la funcionalidad estructural. Mientras que 40 escuelas están recibiendo una renovación total mediante trabajos de pintura, otras 120 son objeto de intervenciones profundas que abarcan desde la seguridad hasta la adecuación de cocinas y grupos sanitarios. Uno de los desafíos más importantes es la actualización de los sistemas eléctricos, que en muchos casos han quedado obsoletos ante la incorporación de nuevas tecnologías de calefacción y refrigeración.
Sobre la complejidad de estos trabajos, Samat señaló que las tareas no son sencillas debido a la antigüedad de muchos edificios. El funcionario explicó que “Nosotros a toda la parte eléctrica la hemos dividido en tres: el tema de seguridad, que no puede fallar en ninguna de las escuelas con las protecciones y las puestas a tierra; el aumento de potencia y circuitos nuevos para la alimentación de estos aires y otros equipos; y por último, lo que es acondicionar o normalizar las instalaciones, porque hoy por hoy puedes estar funcionando pero incorrectamente, es decir, un circuito eléctrico podemos encontrarnos que alimenta un aire acondicionado como también alimenta una farola en el exterior del edificio”.
Además de la infraestructura básica, el plan contempla la accesibilidad como un eje central, respondiendo a los requerimientos del Ministerio de Educación para eliminar barreras arquitectónicas. Esto incluye la creación y adaptación de baños para personas con discapacidad, una tarea que se viene sosteniendo desde el año pasado y que ha sumado nuevas intervenciones en lo que va de este ciclo. La intención es que cada establecimiento pueda integrar a todos sus alumnos sin limitaciones físicas impuestas por el edificio.
Finalmente, el factor tiempo es una preocupación constante para las autoridades, dado que algunas obras superan la duración del receso invernal. Sin embargo, Samat destacó que existe una coordinación estrecha con todos los actores involucrados para que las tareas no interfieran con la enseñanza. Al respecto, el director manifestó: “Los docentes, los directivos, inclusive los padres, creo que nos están ayudando mucho en esta organización de estas obras porque hay algunas que por su envergadura demandan más tiempo y lo estamos formando objetivo para no afectar el dictado de clases. Preparar bien y sectorizar bien el área de intervención, inclusive los horarios de intervención, lo estamos haciendo conjuntamente con los directivos y las empresas para evitar que se corte el dictado de clase”.
